PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI KELAS VII D SMP NEGERI 3 SAMBAS TAHUN 2023/2024

Abstract

Keberhasilan kegiatan pembelajaran di kelas dipengaruhi oleh berbagai faktor. Dua faktor penting yang menentukan keberhasilan kegiatan pembelajaran adalah faktor pendidik dan peserta didik. Hal ini disebabkan pendidik dan peserta didik yang terlibat langsung dalam kegiatan pembelajaran tersebut. Peserta didik merupakan subjek yang menjadi sasaran pendidikan, sedangkan pendidik adalah subjek yang sangat berperan dalam usaha membelajarkan peserta didik. Penguasaan materi dari seorang pendidik, dituntut keterampilan menyampaikan materi yang akan diberikan. Cara pendidik menciptakan suasana di kelas sangat berpengaruh pada reaksi yang ditampilkan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Jika pendidik berhasil menciptakan suasana yang menyebabkan peserta didik termotivasi dan aktif dalam belajar, maka memungkinkan peningkatan hasil belajar sesuai yang diharapkan. Salah satu model yang dapat diterapkan untuk menghadapi kemampuan peserta didik yang heterogen adalah model pembelajaran kooperatif tipe learning together. Pada model pembelajaran kooperatif tipe learning together, peserta didik dibentuk oleh 5-6 orang peserta didik yang heterogen untuk mengerjakan sebuah lembar tugas. Setiap kelompok hanya diberikan satu lembar kerja. Mereka kemudian diberikan pujian dan penghargaan berdasarkan hasil kerja kelompok. jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Pemilihan jenis PTK karena peneliti terlibat langsung dan sudah merupakan tugas peneliti sebagai pendidik yang harus selalu berusaha meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan kajian tentang situasi sosial dan pandangan untuk rneningkatkan mutu tindakan yang ada di dalamnya. Dengan demikian penelitian ini bertujuan untuk memberikan, pertimbangan praktis dalam situasi nyata. Hasil belajar peserta didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam  di Kelas  VII C SMP Negeri 3 Sambas sebelum menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe learning together menunjukan hasil di bawah KKTP (70).  Proses penerapan model pembelajaran kooperatif tipe learning together pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam disetiap siklus menunjukan perubahan yang positif. Terbukti dengan keaktifan dan keterlibatan dari peserta didik baik secara fisik, mental, emosional dan kemampuan intelektual. Hal ini dibuktikan dengan meningkatkan hasil belajar peserta didik secara berturut-turut dari pertemuan ke-1 yaitu 68; pertemuan ke-2 yaitu 75. Hasil belajar peserta didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas  VII C SMP Negeri 3 Sambas setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe learning together menunjukan hasil yang memuaskan. Prestasi ini terlihat dari hasil evaluasi peserta didik, terlihat nilai 60akhir peserta didik pada siklus II sudah melebihi KKTP (70) yaitu dengan rata-rata nilai 70.