PENERAPAN STRATEGI TIME TOKEN UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SALATIGA KEC. SALATIGA KAB. SAMBAS TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Abstract

Strategi pembelajaran adalah seluruh rangkaian penyajian materi ajar yang meliputi segala aspek sebelum, sedang dan sesudah pembelajaran yang dilakukan guru serta segala fasilitas yang terkait yang digunakan secara langsung atau tidak langsung dalam proses belajar mengajar.Strategi pembelajaran juga dapat diartikan sebagai pola yang dapat digunakan untuk membentuk kurikulum, merancang bahan pembelajaran di kelas serta untuk mencapai tujuan tertentu. Strategi Time Token ini juga merupakan cara penyajian pelajaran dengan membuat pengaturan waktu berbicara dan pemberian kesempatan untuk berbicara kepada masing-masing siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada kelas X di SMA Negeri 1 Salatiga  yang berlokasi di desa Serumpun Kecamatan Salatiga Kab. Sambas. Subjek penelitian merupakan orang yang akan diteliti dalam penelitian. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X di SMA Negeri 1 Salatiga kab. Sambas yang berjumlah 20 orang yang terdiri dari 16 perempuan dan 4 laki-laki. Jenis penelitian yang peneliti yang dilakukan adalah jenis penelitian kualitatif, penelitian kualitatif adalah prosedur penelitian menghasil kan data deskriftif yang berupa uacapan atau  tulisan dan prilaku yang dapat diamati oleh subjek itu sendiri. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti menyimpulkan bahwa penerapan strategi Time token dapat meningkatkan hasil belajar muatan pelajaran PAI pada peserta didik kelas X SMAN 1 Salatiga Kabupaten Sambas. Peningkatan hasil belajar tersebut ditunjukkan dengan meningkatnya masing-masing kompetensi. Dengan menerapkan strategi Time token, hasil belajar kompetensi pada pembelajaran PAI pada peserta didik kelas X Salatiga Kabupaten Sambas meningkat. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil belajar dalam pembelajaran tersebut pada tiap siklusnya. Dari hasil observasi hasil belajar peserta didik pada siklus 1 memperoleh persentase ketuntasan klasikal 70%. Pada siklus 2 ketuntasan hasil belajar meningkat. Pada kompetensi ketuntasan klasikal 80%, Dari simpulan tersebut maka hipotesis tindakan yang telah peneliti rumuskan yakni pembelajaran strategi Time token terbukti dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas X pada mata pelajaran PAI di SMAN 1 Salatiga Kabupaten Sambas.