MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATERI IMAN KEPADA KITAB ALLAH MELALUI PENERAPAN STRATEGI MAKE A MATCH DI SMP NEGERI 1 SAJINGAN BESAR TAHUN AJARAN 2022/ 2023

Abstract

Idealnya tugas guru dalam mengajar adalah aktivitas mengorganisasi atau mengatur lingkungan sebaik- baiknya dan menghubungkannya dengan aktivitas siswa, sehingga terjadi proses belajar. Fungsi guru hanya membimbing siswa yang belajar untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan dan pemahamannya atas materi pelajaran. Permasalahan yang ditemui di lapangan, khususnya di kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Sajingan Besar sebagaimana pra pengamatan tersebut mengindikasikan adanya tiga persepsi yang keliru dari guru sehingga aktivitas siswa dalam belajar Pendidikan Agama Islam terasa begitu sulit untuk ditingkatkan, yaitu : 1) Guru dalam mengajar cenderung otokratis yakni dapat dilihat dari cara menyampaikan materi pembelajaran masih menggunakan metode ceramah yang mengandung kesan bahwa guru adalah pemilik atau sumber pengetahuan, sehingga siswa ditempatkan sebagai obyek bukan subyek pembelajaran, karena fungsinya hanya menerima materi bahkan aturan dari gurunya. 2) Siswa dalam belajar jarang sekali mendapat motivasi, seolah motivasi adalah barang mahal dan langka. Dalam Penelitian Tindakan Kelas desain yang akan dikembangkan adalah meliputi tiga hal, yaitu: 1) Perencanaan tindakan, yaitu diawali dengan melakukan refleksi awal. 2) Pelaksanaan tindakan, yaitu implementasi dari semua rancangan tindakan yang telah dibuat sebelumnya. 3) Pengamatan dan tahap-tahap refleksi, yaitu pemantauan secara komprehensif terhadap pelaksanaan tindakan dengan menggunakan instrumen pengumpulan data yang telah ditetapkan serta tahapan untuk memproses data yang didapat pada saat dilakukan pengamatan atau observasi. penelitian yang telah dilaksanakan yang terdiri dari dua siklus, terdapat peningkatan setiap proses pembelajaran berturut-turut dari siklus pertama dan siklus kedua seperti terlihat pada presentasi hasil belajar siswa. ketuntasan dari penelitian ini dapat dilihat dari siklus pertama minimal 65 persen aktivitas belajar siswa meningkat, dan pada siklus kedua aktivitas belajar siswa meningkat minimal 70 persen. Perubahan positif dari sikap dan perilaku siswa dilihat dari aktivitas kegiatan belajar mengajar, meliputi : (1) Aktivitas secara visual, adalah siswa melihat dalam bentuk mengamati dan memperhatikan penjelasan guru; (2) Aktivitas secara lisan, adalah siswa mengajukan pertanyaan, mengemukakan pendapat dan interupsi; (3) Aktivitas mendengarkan, adalah siswa mendengarkan penyajian bahan pelajaran; (4) Aktivitas menulis, adalah siswa menulis materi pelajaran dan menulis tes; (5) Aktivitas menggambar, adalah siswa membuat chart; (6) Aktivitas metrik, adalah siswa menyelenggarakan percobaan wawancara; (7) Aktivitas secara mental, adalah siswa merenungkan, mengingat, memecahkan masalah-masalah, menganalisa faktor, melihat hubungan-hubungan dan membuat keputusan, dan (8) Aktivitas emosional, adalah siswa mempunyai minat, dapat membedakan, berani dan memiliki ketenangan.