UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAI DENGAN MENGGUNAKAN METODE INDEX CARD MATCH KELAS IV SDN 14 SAGANG TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus yang menunjukkan baik proses maupun hasil dari proses suatu pembelajaran, adapun tujuan melakukan PTK di kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang mana menggunakan metode wawancara, dokumentasi, observasi dan tes. Adapaun variabel dalam penelitian merupakan komponen dari objek penelitian, dianggap sebagai variabel penelitian. Dalam penelitian ini, ada dua variabel: variabel independen (variabel bebas) dan variabel despenden (variabel terikat). Variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi atau menyebabkan variabel terikat muncul, sementara variabel terikat adalah variabel yang dipengaruhi oleh adanya variabel bebas. Wawancara dilakukan terhadap informan atau seseorang responden yang memiliki pemahaman dan pengetahuan sesuai apa yang peneliti teliti, terkait pertanyaan yang akan diajukan tentang peningkatan pembelajaran pada mata pelajaran PAI untuk siswa kelas IV SDN 14 Sagang Tahun Pelajaran 2023/2024. Observasi dilakukan dengan mengamati siswa saat pelajaran berlangsung. Dari pengamatan mereka, peneliti dapat menemukan kekurangan siswa sebelum menerapkan model index card match. Hasil analisis penelitian yang didapat, maka akan disimpulkan bahwa sebelum menggunakan metode index card match hasil belajar siswa diketahui hanya 6 orang yang tuntas dari 16 siswa atau 37,5 % dengan nilai rata-rata diatas 68. Serta 10 siswa yang belum tuntas atau 62,5 % dengan nilai rata-rata dibawah 68. Pada perbaikan pembelajaran guru menggunakan metode pembelajaran index card match yang menyenangkan dan menarik sehingga meningkatkan hasil belajar siswa dengan persentase 52,25 % ketuntasan pada siklus I serta 100% ketuntasan kategori baik pada siklus II. Penggunaan metode index card match yang menarik bagi siswa ternyata dapat meningkatkan hasil belajar siswa, memotivasi siswa untuk belajar, meningkatka perhatian dan pemahaman siswa terhadap pelajaran Pai. Ini terlihat pada perbandingan persentase pada siklus I dan siklus II yaitu 47, 75% mengalami peningkatan yang signifikan.