MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Abstract

Artikel ini membahas tentang Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PAI Pada Materi Nun Mati/Tanwin dan Mim Mati di Kelas VII A SMPN 5 Selakau”. Adapun yang masalah umum dalam penelitian ini adalah apakah penerapan model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share  (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar PAI pada materi Nun Mati / Tanwin dan Mim Mati di Kelas VII A SMPN 5 Selakau Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (classroom action research). Prosedur penelitian ini dengan empat tahap yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (action), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting).  Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII A semester Genap Tahun Pelajaran 2021/2022 dengan berjumlah 32 siswa yang terdiri dari 20 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Berdasarkan hasil analisis data maka dapat di simpulkan Peningkatan keberhasilan dapat dilihat dalam pra siklus dan setiap siklus, yaitu: presentase peningkatan hasil belajar dari sebelum menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS Hasil Belajar (60,63 atau 20,00% setelah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TPS Hasil Belajar (HB) Siklus I 71,88 atau 50,00%, untuk Siklus II Hasil Belajar (HB) Siklus 81,38 atau 80,00%.  Berdasarkan data tersebut, besarnya persentase kenaikan  hasil belajar siswa dalam kegiatan belajar dari pra siklus ke siklus 1 sebesar 25,00% dan dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 30,00%. Peningkatan ketuntasan belajar sangat terlihat jelas, dari hanya 7 siswa yang tuntas menjadi 27 siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan belajar berdasarkan kompetensi dasar yang harus dicapai dari 27 siswa.